基于工作过程的情境化教学的研究与设计

发布时间：2018-01-07 00:41

  本文关键词：基于工作过程的情境化教学的研究与设计　出处：《常州信息职业技术学院学报》2011年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于工作过程的情境教学是通过具体的"学习情境"来实施的,每个学习情境的载体可以是一个案例,也可以是一个项目或一件产品。学习情境的设计注重于体现职业能力目标的实现,每个学习情境的实施都建立在一个完整的工作过程之上,通过多个平行或递进的学习情境集成的教学活动,使学生在新的情境中实现知识的迁移,实现从经验学习到策略学习跃迁的全过程,这符合学生的职业成长规律。
[Abstract]:Situational teaching based on working process is implemented by specific learning situation, learning environment for each carrier can be a case, can also be a project or a product. Learning situation design focuses on the achievement of Occupation Competence, learning environment for each implementation is built on a complete the work process, through a number of parallel or progressive learning environment integrated teaching activities, make students realize the knowledge transfer in the new situation, realize the whole process of learning from the experience to the learning strategies of transition, which is consistent with the law of students' occupation growth.

【作者单位】： 苏州工业职业技术学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 0引言教育部2006年出台的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都明确指出,职业教育要以就业为导向,建立健全职业教育课程衔接体系。职业教育的培养目标必须以职业活动为导向,以能力为目标,以学生为主体,以素

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