班级心理辅导促进大学新生人际交往的实验研究
本文关键词：班级心理辅导促进大学新生人际交往的实验研究 出处：《教育理论与实践》2011年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：将江苏技术师范学院2009级新生的两个自然班级作为实验组和对照组进行实验,其中,实验组进行为期两个月的班级心理辅导,对照组不做干预,且干预前后对两组样本分别实施前测和后测,并对实验结果进行配对样本t检验,结果表明:班级心理辅导对促进大学新生人际交往具有显著的效果;班级心理辅导能够有效降低人际交往的敏感、焦虑、社交回避等心理问题。
[Abstract]:The two natural classes of class 2009 of Jiangsu Technical normal University were used as experimental group and control group, among which, the experimental group conducted two months of class psychological counseling, while the control group did not intervene. The pre-test and post-test were carried out on the two groups of samples before and after the intervention, and the paired sample t-test was carried out on the results of the experiment. The results showed that the class psychological counseling had a remarkable effect on promoting the interpersonal communication of the freshmen. Class counseling can effectively reduce interpersonal sensitivity, anxiety, social avoidance and other psychological problems.
【作者单位】： 江苏技术师范学院心理教育研究所;江苏技术师范学院心理健康教育中心;
【基金】：江苏省高校思想政治教育研究课题《基于积极心理学原理的大学生班级心理教育的实践研究》(课题编号:SGSY2009YB363) 江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学基金资助项目《“90后”大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究》(项目编号:2010SJBXLX002)的部分研究成果
【分类号】：G448
【正文快照】： ①量表来自于大学生心理测验及档案管理系统V6.0(上海惠诚咨询有限公司)。大学新生入学后,面对全新的学习生活环境和陌生的人群,多数会产生不安情绪,会有一种孤独无助的感觉,他们迫切需要建立新的人际关系。然而,新的师生关系、异性关系以及寝室关系相对于大学新生来说都比较
【参考文献】
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，本文编号：1392707
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