教师群体实践行为的内在法则

发布时间：2018-01-08 16:02

  本文关键词：教师群体实践行为的内在法则　出处：《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：由于实践行为是教师工作的终端,研究教师群体实践行为内在的流通法则及其可能发展趋势便成了预知教育不可忽视的一个角度。从社会化的群体活动、统计学意义下的"平均人"理论、教师实践行为的合法性、教师文化、时间与空间局域性、穿越群体的个体创新行为等方面看,教师群体实践行为具有丰富的内涵。个体教师的实践行为应从整体性和凝滞性中获得解放,寻求更大的个体性、差异性和流变性。
[Abstract]:The practice is the terminal of the work of teachers, teachers of practice of law of circulation within its development trend was predicted education can not be ignored at an angle. From social activities, statistical significance under the "average man" theory, legitimacy, teachers practical behavior of teacher culture, time with spatial locality, as through groups of individual innovation behavior, teachers' practice has rich connotation. The individual liberation of teachers' practice behavior should be integrity and stagnation, seek greater individual differences, and rheology.

【作者单位】： 肇庆学院教育学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 从政治、经济、文化的角度可以知晓一个国家、社会在一定时期教育的发展状况,同样,教师群体内部流通的实践行为法则及其可能发展趋势也是预知教育不可忽视的一个角度。在纷繁的社会生活中,个体的行为是无法预知的,但是当个体数量达到一定程度时,群体的行为反而表现得有章可循

【共引文献】

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