“教育家办学”的冷思考

发布时间：2018-01-10 16:16

本文关键词：“教育家办学”的冷思考　出处：《江苏教育学院学报(社会科学)》2011年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：专业化导致大师存在土壤的消逝,除此之外,由于没有习得西方教育的精髓,没有自由的社会环境等特殊原因,使得国内教育领域中不存在大师。教育家应该有自己独创性的教育思想体系,有广泛的社会和教育影响,并在实践领域有所建树,据此,无论是理论界还是实践界都没有教育家。在教育和学校丧失了相对独立之时,即使有教育家,也不可能办出好的教育。
[Abstract]:Specialization leads to the disappearance of the existence of the master, in addition to the lack of the acquisition of the essence of Western education, the absence of a free social environment and other special reasons. So that there are no masters in the field of education in China. Educators should have their own original educational thought system, have a wide range of social and educational impact, and in the practice of building. There is no educator in theory or practice. When education and school lose their relative independence, even if there are educators, it is impossible to do good education.
【作者单位】：南京师范大学道德教育研究所;
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、后大师时代有人说,“中国大学就培养不出大师”,确实,当今中国大学弊病丛生,在大学里栖身的人,对此都有切身体会。但仔细想想,这话又不那么确切,因为不单是中国大学培养不出大师,如今的西方大学同样培养不出大师。这样说并不是否定西方大学的成功,他们的确比我们培养出了

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