教育社会学何为——教育社会学学科特质的再反思

发布时间：2018-01-11 05:27

  本文关键词：教育社会学何为——教育社会学学科特质的再反思　出处：《教育导刊》2011年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育社会学自诞生以来,"教育社会学何为"一直处于讨论之中,未能形成基本共识,教育社会学发展到今天,对这一问题的讨论既是对教育社会学已有成果的总结,同时也是促进其进一步发展的动力。文章在厘清学科独立标准的基础上,通过对教育学以及社会学这两个与教育社会学密切相关的学科的学科特质的探讨,形成对教育社会学的学科特质认识。
[Abstract]:Since the birth of educational sociology , " what is the sociology of education " has been under discussion , unable to form the basic consensus , educational sociology has developed to this day , the discussion on this question is not only the summary of the achievements of the sociology of education , but also the impetus for further development .

【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;
【分类号】：G40
【正文快照】： 2011年10月上半月教育社会学诞生一百多年以来,人们一直在努力探寻】其学科特质,为这个新生学科寻找立足的根据。然而,学界至今未能在此问题上形成共识,“教育社会学何为”还是一个有待深入探讨的问题。与此同时,教育社会学,无论是在理论体系的建构还是经验研究的积累方面,都

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1408314