职教教师专业化发展的知识基础探析
本文关键词：职教教师专业化发展的知识基础探析 出处：《职业技术教育》2011年25期 论文类型：期刊论文
【摘要】：职教教师专业化发展要关注教师知识。职教教师专业化发展的知识基础具有特殊性,需要引入技术知识的概念,要确立技术知识在职教教师专业化发展中的核心地位。技术知识包括技术理论知识和技术实践知识,其核心是技术实践知识。在技术实践知识中,小部分是显性知识,大部分是隐性知识,所以,职教教师专业发展必须重视隐性知识的价值。
[Abstract]:The professional development of vocational teachers should pay attention to teachers' knowledge, the knowledge base of vocational teachers' professional development is special, and the concept of technical knowledge should be introduced. It is necessary to establish the core position of technical knowledge in the professional development of vocational education teachers. Technical knowledge includes technical theoretical knowledge and technical practical knowledge, the core of which is technical practical knowledge. A small part is explicit knowledge, most is tacit knowledge, therefore, vocational education teachers' professional development must attach importance to the value of tacit knowledge.
【作者单位】： 河北师范大学河北省职业技术教育研究所;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题《校企协作培养“双师型”职教师资机制的研究》(CJA090116),主持人:谢勇旗 河北师范大学科学研究项目《河北省中等职业学校教师专业化发展与策略研究》(W2007Y23),主持人:王玉苗
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、职教教师专业化发展要关注教师知识教师专业化发展是一个深受教育理论和实践工作者关注的问题。早在1966年,国际劳工组织(ILO)和联合国教科文组织(UNESCO)就已经在《关于教师地位的建议》中明确提出:“教育工作应被视为一种专业。这种专业要求教师经过严格而持续不断的研
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