论预设与生成在课堂教学中的有效整合

发布时间：2018-01-11 15:37

  本文关键词：论预设与生成在课堂教学中的有效整合　出处：《河南科技学院学报》2011年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课堂教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。课堂教学的"生成"是新课程改革中倡导的一个重要的教育理念。因此,课堂教学的"预设与生成"问题已成为课改进行中的研究热点。新课程改革从新的层面、新的角度阐释了预设与生成的含义及特征,指出课堂教学的实质是预设与生成的整合,只有掌握教学实践中预设与生成整合的策略,才能在教学过程中促进优质课的建设。
[Abstract]:Classroom teaching is one of the important educational ideas advocated in the reform of new curriculum . The " generation " of classroom teaching is an important educational idea advocated in the reform of new curriculum . Therefore , the " pre - set and generation " of classroom teaching has become a hot topic in the course reform .

【作者单位】： 河南科技学院新科学院;新乡医学院心理学系;
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 一、引言新一轮课程改革高度重视课堂教学,课堂教学的“生成”是新课程改革倡导的一个重要理念,这对建构新课程改革指导下的课堂教学新形态起到了催化剂的作用。课堂教学生成性的提出,对于世代沿袭的“教案决定课堂,课堂演示教案”[1]的铁定准则是强大的冲击和反叛。于是,一个

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【共引文献】

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