教师在线实践社区中的资源建设理论与技术
本文关键词：教师在线实践社区中的资源建设理论与技术 出处：《中国电化教育》2011年09期 论文类型：期刊论文
【摘要】：近年来,网络研修正成为一种重要的教师专业发展方式,而其中资源建设对教师专业发展有着重要的影响。本文在调研目前我国网络研修中资源建设存在的问题的基础上,重点论述了教师在线实践社区中的资源建设理论:以案例式资源为主,从实践性知识共享的贡献角度将资源分为三种类型,以及要树立新的资源建设观。然后根据经验学习圈理论和知识转化模型分析了资源的流通与知识转化原理与技术。教师在线实践社区两年来的资源建设成果表明本文提出的理论与技术有助于对资源进行科学合理的建设、流通和转化,从而促进资源的再生与共享。
[Abstract]:In recent years, network training is becoming an important way of teacher professional development. Among them, the construction of resources has an important impact on the professional development of teachers. This paper focuses on the theory of resource construction in teachers' online community of practice, which is mainly case based resources, which is divided into three types from the perspective of contribution of practical knowledge sharing. Then, according to the theory of experiential learning circle and the model of knowledge transformation, this paper analyzes the principle and technology of resource circulation and knowledge transformation. The results of resource construction in teachers' online practice community over the past two years show that. The theory and technology presented in this paper are helpful to the scientific and reasonable construction of resources. Circulation and transformation, thus promoting the regeneration and sharing of resources.
【作者单位】： 首都师范大学教育技术系;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教师网络教育活动的设计理论与实践”(课题编号:DCA080138)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 教师专业学习是提升教师专业能力的一种重要方式。随着信息技术的迅猛发展,教师专业学习的形式、方法、模式等等都在发生着显著变化。近年来,网络研修以其不受时空限制、资源便于共享、提供个性化学习等诸多优势受到了教师的青睐,从教师个体或团体自发的网上研修活动发展为由
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