“国培计划”对提升重庆市农村教师专业发展水平的价值实现路径研究

发布时间：2018-01-25 00:21

  本文关键词： 国培计划 培训主体 培训客体 价值实现路径　出处：《成人教育》2011年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：通过调研,提出"国培计划"乃至其他农村中小学教师专业发展的价值实现需要从国家立法以及相关制度保障、培训计划的宣传贯彻,培训需求的双向反馈机制,优质培训师资资源整合模式,多层面、差异性动态培训模式,导师引导制学习模式,搭建交流平台等多个层面实现。
[Abstract]:Through the investigation , it is proposed that the value realization of the professional development of the teachers in the " national culture plan " and even the other rural primary and middle schools needs to be realized from the national legislation and the related system , the two - way feedback mechanism of the training plan , the two - way feedback mechanism of the training requirements , the teaching resources integration mode of the high quality training , the multi - level , the differential dynamic training mode , the guiding learning mode of the mentor , and the building of the communication platform .

【作者单位】： 重庆三峡学院;西南财经大学;
【基金】：重庆市教育科学“十一五”规划2010年度“国培计划”专项课题成果,课题编号为2010-GP-002
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 一、重庆市各区县调研情况及分析根据本研究的研究设计,采用双向角度对培训主体和培训客体进行调研,研究对象主要针对城乡统筹背景下参加过培训的农村中小学教师和培训机构的培训师,其中为了对比参照,数据涉及以往非国培计划的受训教师和培训师。1.数据收集研究样本数据收集

【参考文献】

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【共引文献】

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