学校德育的经典“缺位”及其表现

发布时间：2018-01-25 23:30

  本文关键词： 经典教育 文化传统 德育观念　出处：《中国教育学刊》2011年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在教育现代化的发展进程中,传统的文化经典和价值观念曾屡次遭受批判与否定,这在一定程度上导致了现代学校德育的"文化断裂"与"经典缺位"现象的产生,即传统文化经典在现代德育体系中失去了合法性基础,处于"缺位"的状态。当前,学校德育的经典"缺位"集中体现为德育观念、德育目标、德育课程和德育理论研究等对传统文化经典的排斥,这最终导致了经典阅读和经典教育在学校德育体系中丧失了立身的基础,从而深陷于"断裂"与"缺位"的困境之中。
[Abstract]:In the course of the development of educational modernization, the traditional cultural classics and values have been criticized and denied many times. To a certain extent, this has led to the emergence of the phenomenon of "cultural rupture" and "classic vacancy" in modern school moral education, that is, the traditional cultural classics have lost the legitimacy foundation in the modern moral education system. At present, the classic "absence" of moral education in school embodies the rejection of traditional culture classics, such as moral education concept, moral education goal, moral education curriculum and moral education theory research, etc. This finally leads to the loss of the foundation of classical reading and classical education in the school moral education system, which leads to the dilemma of "breakage" and "absence".
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【分类号】：G410
【正文快照】： 经典是经过漫长历史演进凝结而成的文化结晶与智慧结晶,它构成了现代人的智慧之源和文化基础。因此,经典阅读和经典教育在提升现代人的知识智慧和道德智慧等方面往往能发挥出异常重要的作用,这也正是罗伯特·赫钦斯(R.Hutchins)和莫蒂默·阿德勒(M.Adle)r在美国学校教育中提

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1464002