教师教学准备行为评价指标体系的建构

发布时间：2018-02-01 19:48

  本文关键词： 教师教学行为 教师教学准备行为 指标体系　出处：《教育理论与实践》2011年16期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：深化课程改革的条件之一在于教师素质的提升,而教师素质的外显就是教师行为的改进与优化。教师教学准备行为是课堂教学的基础。从行为观察、教师专业标准制订和教学评价的角度,并通过统计测量、权重计算最终可以形成《教师教学准备行为评价指标体系》,该体系是教师教学行为整个系统中的一个子系统,可以为教育行政部门出台相关"教师专业发展标准"提供技术支持。
[Abstract]:One of the conditions for deepening curriculum reform lies in the improvement of teachers' quality, and the explicit manifestation of teachers' quality is the improvement and optimization of teachers' behavior. The teacher's teaching preparation behavior is the basis of classroom teaching. From the angle of teachers' professional standard formulation and teaching evaluation, and through statistical measurement, the weight calculation can finally form the evaluation index system of teachers' teaching preparation behavior. This system is a subsystem of the whole system of teachers' teaching behavior, which can provide technical support for the education administration department to issue the related "teacher professional development standard".
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：浙江师范大学省高校人文社科“高等教育学”重点研究基地招标课题《教师行为改进与优化研究》的研究成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 从2010年4月教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》中可以看出,对第八轮课程改革的反思是非常明显的。其中,第六条明确指出,要大力推进教学改革,即把教学改革作为深化课程改革的核心环节,使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。同时,在强化教师实施新

【共引文献】

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本文编号：1482726