“以人为本”教育理念的意蕴

发布时间：2018-02-10 14:13

  本文关键词： 以人为本 教育实践 教育理念　出处：《教育研究》2011年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：关爱和尊重每个学生的生命本性是教育以人为本的起点和基石,培养学生丰富的社会属性与鲜活的个性是教育以人为本的核心内涵,观照学生的全面持续发展是教育以人为本的终极目的。教育的真谛是帮助学生成为既能适应社会又能改造社会的人,实现对自身、对上一代的超越。
[Abstract]:Caring for and respecting the life nature of every student is the starting point and cornerstone of people-oriented education. Cultivating students' rich social attributes and fresh personality is the core connotation of people-oriented education. The essence of education is to help students to become the people who can adapt to the society and to transform the society, to achieve the transcendence to themselves and to the previous generation.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【基金】：东北师范大学哲学社会科学创新团队建设项目“基础教育改革与发展重大问题”(项目批准号:NENU—SKA2007001)的研究成果之一
【分类号】：G40

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 扈中平;“人的全面发展”内涵新析[J];教育研究;2005年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前9条

1 刘彦文,袁桂林;简论教育学中“个性”的特征[J];常州技术师范学院学报;2001年01期

2 师玉生;隆占玺;;回归生命之途的教育评价[J];河西学院学报;2006年04期

3 本刊编辑部;;2005中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J];教育研究;2006年03期

4 谢明;朱德兵;;论大学个性[J];江西理工大学学报;2006年02期

5 吴菲菲;;如何培养全面发展的人才——“全面发展的人才”培养观及其相应的现代大学理念和人才培养模式[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2006年03期

6 李茜妹;;大学课程综合化背景分析[J];山西广播电视大学学报;2006年01期

7 李红玲;陈平水;;浅议学生的和谐发展[J];山西农业大学学报(社会科学版);2007年01期

8 蒋凯,戴双翔;关于个性发展与个别化教育的思考[J];江西教育科研;1997年06期

9 顾永波;大学教育个性化小议[J];现代大学教育;2001年04期

相关博士学位论文 前4条

1 梁清;批判与扬弃：教育异化论[D];东北师范大学;2006年

2 刘黎明;基于马克思主义的教育学中人之问题再认识[D];华东师范大学;2007年

3 魏饴;大学素质教育与教育回归人本[D];湖南师范大学;2007年

4 陈翠荣;反思与建构[D];华中师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 朱志光;民办教育观念研究[D];华中师范大学;2000年

2 贺燕琴;思想政治课教学与发展性教育[D];首都师范大学;2001年

3 陈坚;论个性化道德教育[D];东北师范大学;2002年

4 谢明;大学个性与高等教育资源配置关系的研究[D];中南大学;2002年

5 万玉;关注生命[D];河南大学;2003年

6 傅广生;中学物理教学中发展性学生评价研究[D];湖南师范大学;2006年

7 曾捷亚;中小学个性化音乐教育探究[D];华中师范大学;2006年

8 姜宝君;小学开放式音乐教学理论与实践研究[D];东北师范大学;2006年

9 李茜妹;大学课程综合化研究[D];山西大学;2006年

10 孙宝权;农村小学校本课程开发实践的调查研究[D];西北师范大学;2006年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 姚姿如;杨兆山;;“以人为本”教育理念的意蕴[J];教育研究;2011年03期

2 明铭;;“以人为本”教育实践的误区批判[J];辽宁教育研究;2008年06期

3 刘钱凤;;学校教育“以人为本”之意指与误指[J];盐城工学院学报(社会科学版);2007年04期

4 胡德海;;高闰青《“以人为本”理念及其教育实践问题研究》序[J];当代教育与文化;2009年02期

5 张笑涛;;对人本主义教育思想的批判反思[J];教书育人;2007年33期

6 贺武华;廖明岚;;人本主义教育思想实践的合理限度[J];西南交通大学学报(社会科学版);2006年02期

7 朱旭宁;;以人为本的教师管理机制及其激励策略探析[J];职教论坛;2006年09期

8 赵剑平;;坚持以人为本的学校教育工作初探[J];教育与职业;2006年11期

9 郭成;于锡金;郭熹崴;;生命教育的理论渊源与发展进程[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2007年03期

10 张少军;韩秋红;;社会教育理论的实践方式研究——在中外社会教育比较视野下[J];外国教育研究;2006年12期

相关会议论文 前10条

1 陈忠;;帮助孩子健康成长[A];热爱祖国 振兴中华[C];2007年

2 秦启康;奚仲廉;;“开潜教育”的心理学研究[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

3 吕开东;;陈赓大将“以学生为本”教育理念引发的思考[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年

4 张羽琼;;论教育在构建和谐贵州中的地位和作用[A];“改革开放30年与贵州社会发展”学术研讨会暨贵州省社会学学会2008年学术年会论文集[C];2008年

5 檀耀兵;;巨变[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

6 张文俊;刘培国;;服务在教育发展中的重要地位[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

7 何茹;;重视发挥学校档案在构建和谐校园中的积极作用[A];广西档案2010年第5期（总第101期）[C];2010年

8 ;前言[A];中国与非洲国家教育合作与交流[C];2005年

9 姜保年;;科学发展观与民办进修学院新使命[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

10 陈克华;;民办教育如何增强竞争力[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 李伦娥;以人为本推动教育改革发展[N];中国教育报;2006年

2 何云霞　黄标;市教师奖励基金会获殊荣[N];岳阳晚报;2010年

3 雷献威 作者系崇阳第一中学校长;以人为本教育与教育中的以人为本[N];咸宁日报;2005年

4 中国陶行知研究会会长 朱小蔓;真正实现以人为本的教育[N];中国教育报;2011年

5 临泽县教育体育局 刘三虎;坚持以人为本 办人民满意教育[N];张掖日报;2008年

6 犍为县教育局 廖玉明;以人为本 推进教育事业又好又快发展[N];乐山日报;2009年

7 记者　马效军;今年我省教育发展突出以人为本[N];甘肃日报;2007年

8 王和平;坚持以人为本 构建和谐校园[N];承德日报;2006年

9 记者 刘复培;以人为本均衡发展 争创省会一流教育[N];福州日报;2009年

10 龙先球 王秀达;“二抓一举”出亮点[N];北海日报;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 易森林;教育理论对教育实践的功能[D];华东师范大学;2010年

2 李颖;教育的人性追寻[D];东北师范大学;2006年

3 郑新华;近代中国教育如何可能[D];华东师范大学;2006年

4 冯旭洋;论教育“主体”[D];华东师范大学;2011年

5 郭凤志;德育文化论[D];东北师范大学;2005年

6 程亮;教育学的“实践”关怀[D];华东师范大学;2006年

7 申卫革;后现代知识型观照下教育学知识的实践转向[D];陕西师范大学;2007年

8 刘庆昌;论教育思维[D];西北师范大学;2005年

9 高闰青;“以人为本”理念及其教育实践问题研究[D];西北师范大学;2008年

10 董吉贺;论“负面”教育的意义[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 王凌凌;教育政策的人文性价值取向问题研究[D];辽宁师范大学;2007年

2 刘圣福;以人为本的教师管理探析[D];曲阜师范大学;2004年

3 张祥鸿;以人为本学校管理模式的创新[D];华中师范大学;2004年

4 黄溅华;以人为本的班级管理研究[D];江西师范大学;2005年

5 黄素娥;以人为本的班级管理问题探究[D];湖南师范大学;2005年

6 多俊岗;袁世凯与中国近代教育改革[D];河北大学;2006年

7 朱磊;中国共产党教育公平的理论与实践研究[D];广西师范大学;2007年

8 戴晓苇;学校人力资源管理中组织文化的折射与剖析[D];东北师范大学;2008年

9 徐丽苹;王先谦的教育思想研究[D];湖南大学;2009年

10 唐云水;以人为本的班级管理问题探究[D];苏州大学;2008年

，

本文编号：1500701