新英语教师职业认同建构的形成及影响因素——从学校环境的视角出发的探讨

发布时间：2018-02-11 19:32

  本文关键词： 学校环境 新英语教师 职业认同 个案研究　出处：《现代教育科学》2011年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究采用个案研究的方法,通过跟踪一名高等师范院校英语专业本科毕业生参加工作前两年的全过程,试图了解新英语教师自身教师职业认同建构的发展变化以及学校环境中的各个因素对职业认同建构的具体影响和作用。研究结果表明:新英语教师职业认同的建构经历了阶段性变化发展过程,其中学校中的师生关系、同事关系、工作环境以及教学活动等相互作用的结果是导致教师职业认同建构变化的外部因素,而新教师的自我反思是内部因素。
[Abstract]:In this study, a case study was conducted to track the whole process two years before a graduate majoring in English major in a teacher's college joined the job. This paper attempts to understand the development and changes of teachers' professional identity construction and the specific influence and effect of various factors in the school environment on the construction of new English teachers' professional identity. The results show that the construction of new English teachers' professional identity is based on the new English teachers' professional identity. Structure has undergone a period of change and development, Among them, the interaction between teachers and students, colleagues, working environment and teaching activities is the external factor that leads to the change of teachers' professional identity, while the self-reflection of new teachers is the internal factor.
【作者单位】： 首都师范大学;
【分类号】：G556.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1503825