教育者喜爱性与道德教育对象的态度改变

发布时间：2018-03-02 06:11

  本文关键词： 喜爱性 教育者 道德教育 态度改变　出处：《当代教育科学》2011年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：社会心理学研究证实,喜欢能引起态度改变,传达者是否受欢迎,影响因素主要有熟悉和邻近、尊重、相似、互补和个人特征。要促进教育对象的道德态度改变,教育者要努力提高自己的喜爱性。相应于人际吸引的五大影响因素,教育者喜爱性提高的路径在于:一是要深入教育对象;二是要尊重教育对象;三是要善于发现共同点;四是要关注教育对象的心理需要;五是要提高个性吸引力。
[Abstract]:Social psychology studies have confirmed that preference can cause attitude change, and whether communicators are popular or not. The main influencing factors are familiarity and proximity, respect, similarity, complementarity and personal characteristics. Educators should try their best to improve their affection. According to the five influential factors of interpersonal attraction, the path of improving the love of educators lies in: first, to go deep into the educational objects, second, to respect the educational objects; third, to be good at finding common ground; The fourth is to pay attention to the psychological needs of the educational object, and the fifth is to improve the personality attraction.
【作者单位】： 徐州医学院公共教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目:“公民道德教育实效性的社会心理学研究——以态度改变说明模型为分析工具”(项目编号:09YJC880086)
【分类号】：G448

【共引文献】

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本文编号：1555337