教师培训与教师职业幸福感培养——以2010年“国培计划”河北省中小学骨干教师培训为例

发布时间：2018-03-04 11:52

  本文选题：教师培训　切入点：教师职业幸福感　出处：《当代教师教育》2011年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育是心灵的事业,教师职业应当是一种幸福的职业。影响教师获得幸福感的因素很多,其中最重要的是职业成就。教师如果能在和谐的氛围中尽情地展示自身的价值,并获得国家、社会、学校、家长、学生的重视与尊重,就容易产生职业幸福感。教师培训让中小学教师体验到前所未有的快乐与幸福,触动了他们深刻思考的神经,使其增强了对教育事业的责任感、自信心,为自身职业生涯的发展注入了生机与活力。
[Abstract]:Education is the cause of the soul, the profession of teacher should be a kind of happy occupation. There are many factors that affect the teachers' happiness, the most important of which is the professional achievement. If the teacher can show his value in a harmonious atmosphere, With the attention and respect of the country, society, schools, parents and students, it is easy to generate professional happiness. Teacher training allows primary and secondary school teachers to experience unprecedented happiness and happiness, and touches their deep thinking nerves. It strengthens its sense of responsibility and self-confidence, and injects vitality into the development of its own career.
【作者单位】： 河北师范大学继续教育与教师培训学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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