基于随机时滞模型的学习成绩波动规律

发布时间：2018-03-07 05:21

  本文选题：学习成绩　切入点：随机时滞模型　出处：《数学的实践与认识》2011年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：依据学习机制和教育心理学、认知心理学等有关研究成果,运用动力系统、随机过程等理论,构建描述学习成绩变化的随机时滞模型,并通过模型动力学性态的研究来揭示学习成绩波动特性,预测学习成绩对学习系统中内外因素的反应,分析造成学习成绩波动的原因,探讨相应的教学干预策略.结果表明,学习成绩波动是由4种动力学模式主导;学习成绩对学习系统内外因素具有高度的敏感性.这将从理论上加深对认知涌现机制的认识,并对于拓展和改进教学思维有积极意义.
[Abstract]:Based on the learning mechanism, educational psychology, cognitive psychology and other related research results, a stochastic time-delay model is constructed to describe the change of learning achievement by using the theory of dynamic system and stochastic process. Through the study of the dynamic behavior of the model, the characteristics of learning achievement fluctuation are revealed, the reaction of learning achievement to the internal and external factors in the learning system is predicted, the causes of learning achievement fluctuation are analyzed, and the corresponding teaching intervention strategies are discussed. The fluctuation of learning achievement is dominated by four dynamic models, and the learning achievement is highly sensitive to the internal and external factors of the learning system. This will deepen the understanding of cognitive emergence mechanism theoretically and has positive significance for expanding and improving teaching thinking.
【作者单位】： 广东省江门市教育局教研室;
【基金】：广东省江门市社科基金(2009B08)
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1578106