新西兰中小学教育信息化的变革与发展——从1998年《交互教育政策》到2006年《电子学习战略》

发布时间：2018-03-07 23:27

  本文选题：新西兰　切入点：交互学习　出处：《西南大学学报(社会科学版)》2011年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在新西兰信息教育发展的历程中,有四个行动计划具有非常重要的意义,使新西兰在短短的十年就实现了基础教育信息化,为构建今天新西兰信息通信技术教育的框架作出了重要贡献,取得的成就令世人瞩目。解读这四个文件并对新西兰中小学信息化的发展的过程和取得的成就进行梳理,对我国基础教育信息化的发展有一定借鉴意义。
[Abstract]:In the course of the development of information education in New Zealand, there are four action plans of great significance, which have enabled New Zealand to realize the informatization of basic education in a short period of 10 years. It has made an important contribution to the construction of the framework of information and communication technology education in New Zealand today, and its achievements have attracted the attention of the world. Reading these four documents and sorting out the development process and achievements of information technology in New Zealand's primary and secondary schools, It has certain reference significance to the development of basic education informatization in our country.
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【基金】：全国教育科学十一五规划项目“发达国家促进民族教育均衡发展相关政策研究”(BMA080055),项目负责人:万明钢
【分类号】：G434;G561.2

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 徐辉;;国外农村教育发展与改革的历史经验及启示[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2005年06期

2 徐辉;;当代世界基础教育课程改革的发展趋势[J];西南大学学报(社会科学版);2009年03期

3 姜峰;;新西兰信息与交流技术课程改革的最新动向——电子学习战略[J];外国中小学教育;2010年04期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 李洪君;张小莉;;“新农村”视野中的农村教育及其政策选择[J];党政干部学刊;2006年05期

2 赵悦;;城市化进程中吉林省农村教育发展的对策建议[J];当代生态农业;2010年Z1期

3 陈s，

本文编号：1581450