杜威与弗莱雷论教育与社会变革及其启示

发布时间：2018-03-11 00:24

  本文选题：杜威　切入点：弗莱雷　出处：《当代教育科学》2011年13期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：杜威与弗莱雷关于教育与社会变革关系的认识主要集中在三点:教育是不是中立的;教育是不是社会变革的工具;教育怎样在社会变革中发挥作用。我们可以从杜威与弗莱雷的认识中获得重要的启示,即教育问题的根源存在于社会的总的环境中,通过教育培养人的创造力从而有助于社会变革。
[Abstract]:Dewey and Freire's understanding of the relationship between education and social change mainly focuses on three points: whether education is neutral, whether education is a tool for social change, and whether education is a tool for social change. How education plays a role in social change. We can learn from Dewey and Freire's understanding that the root of the educational problem lies in the general environment of society. To foster creativity through education and thus contribute to social change.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G40

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 王海英;;教育创新:从“存储”到“生产”[J];教育科学论坛;2006年04期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张梅芳;;弗莱雷与杜威教师观之比较[J];江苏教育学院学报(社会科学);2011年01期

2 凌华君;弗莱雷的教师观[J];教师教育研究;2004年06期

3 张琨;论弗莱雷的哲学观[J];外国教育研究;2005年06期

4 沙沙;《世界著名教育家弗莱雷教育理论与实践研究》即将出版[J];外国教育资料;2000年01期

5 常永才,哈经雄;贫困乡村社区革新定位的扫盲教育:P .弗莱雷人类学模式[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2004年06期

6 段远萍;弗莱雷对话教育与新课程改革[J];贵州教育;2005年03期

7 黄志成,史国珍;保罗·弗莱雷早期在巴西的解放教育实践——弗莱雷教育理论与实践研究之二[J];全球教育展望;1997年04期

8 黄志成,王俊;弗莱雷的“对话式教学”述评[J];全球教育展望;2001年06期

9 江成承;保罗·弗莱雷的“对话式教学”及其现实意义[J];贵州教育学院学报;2005年01期

10 陈翠荣;弗莱雷成人扫盲教育理论述评[J];成人教育;2002年05期

相关会议论文 前10条

1 冯抗胜;;她曾有一双美丽的眼睛——记中原女战士杜威[A];我们的父母——北京新四军研究会五师中原分会成立十周年纪念文集[C];2007年

2 张斌贤;;近十年杜威研究的新发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 程方平;;杜威的教育思想与实践[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 黄宇红;;什么样的教育家才是真正的教育家——杜威对我们的启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 郑玉飞;;理想与热情的教育实践者——三位美国教育家与设计教学法[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 王颖;;蒋梦麟教育思想探析——兼谈蒋梦麟与杜威教育思想之关系[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

7 庞丹;秦书生;梅其君;;杜威哲学中的系统整体论思想探析[A];“中国工程技术哲学的繁荣与东北老工业基地振兴”高峰论坛暨辽宁省自然辩证法研究会2005年年会会议交流材料[C];2005年

8 张巍;;杜威道德教育理论的探讨[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 何成刚;;杜威教育学说与蒋梦麟的学校历史教育革新思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（21）——中外教育史比较研究（含比较教育等）[C];2009年

10 杨乔清;李阿利;;解读《民主主义与教育》中的教育与生活思想[A];第二届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 早报记者 石剑峰;杜威对中国有更深切的参与思想[N];东方早报;2010年

2 记者 王洪波;华师大出版社引进38卷本《杜威全集》[N];中华读书报;2010年

3 吴子桐;杜威与现代中国[N];中华读书报;2011年

4 厦门大学 陈亚军;杜威：为了理解的纪念[N];社会科学报;2002年

5 许珂;杜威：我还有一定差距[N];中国体育报;2003年

6 张晓敏;杜威大胆预言一比零[N];中国体育报;2004年

7 复旦大学哲学系 刘放桐;杜威:曾被误解的“实用主义”者[N];社会科学报;2011年

8 梦海 吉林师范大学马克思主义学院;新教育培养雄鹰而非鸭子[N];中国社会科学报;2011年

9 宁夏社科联中心学习组 执笔 牛有德;加强对青年的教育培养[N];宁夏日报;2011年

10 上海社科院哲学所外哲室上海社科院哲学所所长 童世骏 复旦大学杜威研究中心主任 刘放桐;“中国就是东西文化的交点”[N];社会科学报;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 郑国玉;杜威：作为生活方式的民主[D];复旦大学;2010年

2 刘华初;杜威的经验自然主义[D];复旦大学;2010年

3 刘国军;20世纪中国社会变革的历史动因研究[D];东北师范大学;2003年

4 褚洪启;教育观念的变革[D];北京师范大学;1994年

5 沈岚霞;20世纪上半叶美国对华教育传播研究[D];华东师范大学;2010年

6 翟建宏;管子经济思想研究[D];郑州大学;2005年

7 关松林;杜威教育思想在日本[D];南京师范大学;2004年

8 庞庆举;教育学的人性假设与理论构建的关系初探[D];华东师范大学;2008年

9 肖晓玛;杜威美育思想研究[D];南京师范大学;2008年

10 傅静;意识形态与近代中国社会变革[D];山东大学;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 幸玉芳;杜威的伦理思想及其当代启示[D];广西师范大学;2010年

2 赵文华;杜威“情境”理论研究[D];山东师范大学;2010年

3 郝凤羽;杜威的经验审美观[D];西北大学;2011年

4 徐红薇;杜威的工具主义科学观研究[D];武汉科技大学;2010年

5 马志芳;杜威实用主义教育思想对我国中学数学教育的影响[D];内蒙古师范大学;2004年

6 刘友洪;杜威儿童美育思想研究[D];西南大学;2010年

7 程焱;杜威道德教育思想及对高校德育的启示[D];大连理工大学;2010年

8 张永聚;杜威实用主义评价观研究[D];河南科技大学;2009年

9 徐迎环;人之解放——杜威教育哲学的批判性旨向[D];山东师范大学;2011年

10 陈国民;评杜威的道德教育思想[D];首都师范大学;2001年

，

本文编号：1595769