从“文化传承学校法案”看加州K-12外语教育战略演变

发布时间：2018-03-13 09:32

  本文选题：文化传承学校法　切入点：加州　出处：《外国中小学教育》2011年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：2010年,在金融危机的阴霾下,以多族裔、多文化和多语言著称的美国加州制定和通过了"文化传承学校法案"。该法案反映了加州外语教育战略在目标、任务、标准和路径等方面的演变。两方面原因促成了加州外语教育战略发生演变:内因是加州需要更多的外语人才,它必须要解决自身外语教育存在的问题,以满足其经济和社会发展的需求;外因是金融危机的影响和联邦政府外语教育政策的变化。这值得深思。
[Abstract]:In 2010, amid the financial crisis, California, known as multi-ethnic, multicultural and multilingual, enacted and passed the Cultural Heritage School Act, which reflects the goal and mission of California's foreign language education strategy. The evolution of standards and paths has contributed to the evolution of California's foreign language education strategy: because California needs more foreign language talent, it has to solve its own problems in foreign language education. In order to meet the needs of its economic and social development, the external causes are the influence of the financial crisis and the change of the federal government's foreign language education policy.
【作者单位】： 厦门大学;浙江师范大学省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地;
【分类号】：G571.2

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本文编号：1605795