论教师地位与教育伦理重建

发布时间：2018-03-15 07:41

  本文选题：教师地位　切入点：教育伦理　出处：《当代教育与文化》2011年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师地位问题是造成当前我国教育伦理失范的根源。理顺教师在教育教学活动中的地位,摆正教师的位置,是解决教育伦理问题的根本举措。正确认识教师地位的出发点是教育活动的本质,教师的工作性质和劳动特点以及教师的作用等教育工作的客观规律。
[Abstract]:The problem of teacher's status is the root cause of our country's educational ethics anomie at present, straighten out the teacher's position in the educational teaching activity, straighten out the teacher's position, The starting point of the correct understanding of the teacher's status is the essence of educational activities, the nature of teachers' work and the characteristics of their work, as well as the objective laws of their functions.
【作者单位】： 兰州城市学院教育学院;
【基金】：甘肃省教育厅科研计划项目“大学生危机心理应对及其班主任实践创新模式”(1011-10)阶段性成果
【分类号】：G40-059.1

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