进城务工人员随迁子女与本地生的新融合教育:“和合教育”的研究与实践

发布时间：2018-03-17 01:00

  本文选题：和合教育　切入点：融合教育　出处：《中国特殊教育》2011年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在城市化进程中,妥善解决好进城务工人员随迁子女教育是每个城市的重要责任,也是事关教育公平的核心问题。而且,在保证随迁子女有学上的基础上,确保他们能够融入当地学校,幸福成长,是更加深层次的问题。"和合教育"是在对进城务工人员随迁子女和本地生进行心理分析的基础上提出来的,通过四个"和合教育"模块的设计与组织,总结"和合教育"的实践逻辑,即"尊重—平等—融合"内在机理的形成,并提炼出"和合教育"的实践原则,以实现两类学生的共同进步,促进学校教育质量的发展,为同类学校的幸福学校创建提供教育借鉴。
[Abstract]:In the process of urbanization, it is an important responsibility of every city to properly solve the children's education of migrant workers moving in cities. Ensuring that they can integrate into local schools and grow up happily is a deeper problem. "Hop Education" is based on a psychoanalysis of migrant children and local students. Through the design and organization of the four modules, this paper summarizes the practical logic of "He-he Education", that is, the formation of the internal mechanism of "respect, equality and fusion", and extracts the practical principle of "He-he Education". In order to realize the common progress of the two kinds of students, to promote the development of school education quality, and to provide educational reference for the establishment of happy schools of the same kind of schools.
【作者单位】： 宁波市鄞州区钟公庙中心小学;
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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