差异教学策略:基于魏书生“中国经验”的几点启示

发布时间：2018-03-18 00:15

  本文选题：中国经验　切入点：魏书生　出处：《中小学管理》2011年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正对促进学生个性化发展的课堂教学策略进行研究,既要借鉴国外及我国港澳台地区小班化教学的先进经验,也要注意承袭因材施教的传统、吸收我国当代基础教育改革中的"中国经验"。[1]魏书生在教育教学活动中积累的"中国经验",对我国中小学差异教学有若干新的启示。一、帮助学生进行时间管理魏书生非常重视学生的时间管理能力,他创生了大量的教学策略,以引领学生进行科学的时间管理。比如:他常组织紧张有趣的"一分钟竞赛"(包括一分钟
[Abstract]:This paper studies the classroom teaching strategies that promote the students' individualized development. We should not only learn from the advanced experience of small class teaching in foreign countries and Hong Kong, Macao and Taiwan, but also pay attention to the tradition of teaching according to their aptitude. [1] the "Chinese experience" accumulated by Wei Shusheng in the educational and teaching activities has some new implications for differential teaching in primary and secondary schools in China. Helping students with time Management Wei Shusheng attached great importance to the students' ability of time management. He created a large number of teaching strategies. To guide students to scientific time management. For example, he often organizes nervous and interesting "one-minute competitions" (including one minute).
【作者单位】： 河南省南阳师范学院教育科学学院;
【基金】：全国教育科学规划“十一五”规划课题“基于课程‘三维目标’达成的学科教学设计和课堂教学研究”(FFB090551)的成果之一
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1627135