中学生自我提升的特点及其与人际适应的关系

发布时间：2018-03-19 10:31

  本文选题：自我提升　切入点：同伴接纳　出处：《心理与行为研究》2011年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：采用自编自我提升领域问卷考察中学生自我提升的特点,并探讨自我提升与同伴接纳和友谊状况的关系。结果发现:(1)中学生在个体领域和人际领域(除道德行为维度)表现出自我提升倾向。(2)男生比女生、初中生比高中生表现更强的自我提升倾向。(3)同伴接纳度低的中学生身体与运动技能和一般认知能力维度自我提升程度较高,互选好朋友数量较少的中学生一般认知能力、个体心理特质、人际心理特质和道德行为维度的自我提升较高。
[Abstract]:Self-promotion questionnaire was used to investigate the characteristics of self-promotion in middle school students. The relationship between self-improvement and peer acceptance and friendship was also discussed. The results showed that: 1) the self-promotion tendency of middle school students in personal and interpersonal fields (except moral and behavioral dimension) was higher than that of girls. Junior high school students have stronger self-promotion tendency than high school students.) the middle school students with low peer acceptance have higher self-improvement degree in the dimensions of physical and motor skills and general cognitive ability, and those who choose fewer good friends from each other have general cognitive ability. Individual psychological trait, interpersonal psychological trait and moral behavior dimension of self-improvement are higher.
【作者单位】： 北京师范大学社会发展与公共政策学院;北京师范大学发展心理研究所;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(05JJDXLX001)的资助
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1633884