复杂视野下教学媒体开发范式探析

发布时间：2018-03-24 21:40

  本文选题：复杂性　切入点：复杂性范式　出处：《现代教育技术》2011年02期

【摘要】：文章采用文献分析法对目前常用的多种教学媒体的概念、理论基础、模型与框架、开发工具和关键技术、原则与方法、开发流程、评价标准七个方面进行比较分析,发现传统教学媒体开发范式存在客观性、固定性、顺序性等特征,依据复杂性范式在本体论、认识论和方法论三个方面特征,对教学媒体的开发范式提出了一些探索性的设想。
[Abstract]:This paper makes a comparative analysis of the concept, theoretical basis, model and framework, development tools and key technologies, principles and methods, development process and evaluation criteria of the commonly used teaching media. It is found that the traditional teaching media development paradigm has some characteristics such as objectivity, fixation and sequence. According to the characteristics of complexity paradigm in ontology, epistemology and methodology, this paper puts forward some tentative ideas on the development paradigm of teaching media.
【作者单位】： 楚雄师范学院初等教育学院;云南大学职业与继续教育学院;
【分类号】：G434

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1 金玉梅;批判课程理论研究[D];西南师范大学;2002年

2 秦康柏;复杂性视域中的课程创生[D];西南大学;2012年

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本文编号：1660167