国际成功校长项目——中、美、澳三国成功校长比较研究

发布时间：2018-03-29 19:10

  本文选题：校长　切入点：成功校长　出处：《外国教育研究》2011年06期

【摘要】：从跨文化的视角选择中国、美国、澳大利亚这三个参与国际成功校长项目的国家,考察和比较在不同文化背景下三个国家对于成功校长的认识标准以及成功校长领导行为的异同可以发现:中国和美国把对成功校长的评判标准放在了学生的成绩上,而澳大利亚除了关注学生的成绩,还扩展到学生的成就,包括学生参与、学生的社会表现等。另外,学校的特色课程设置、校长的声望以及学校的声望也成为选取的标准。在对成功校长领导行为的研究中,雷斯武德等人的校长领导行为分类在各个国家均得到验证。此外,研究者还发现了一些新的校长领导行为。
[Abstract]:From a cross-cultural perspective, choose China, the United States and Australia, the three countries involved in the successful international principal program, By examining and comparing the understanding standards of successful principals and the similarities and differences of leadership behaviors of successful principals in the three countries in different cultural backgrounds, it can be found that China and the United States put the criteria for judging successful principals on the students' scores. In addition to paying attention to students' achievements, Australia also extends to students' achievements, including student participation, students' social performance, and so on. In addition, the school's characteristic curriculum is provided. The prestige of principals and the prestige of schools are also the criteria for selection. In the study of the leadership behavior of successful principals, the classification of principals' leadership behavior of Lleisward et al. The researchers also found some new leadership behaviors for principals.
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院;
【分类号】：G471.2

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本文编号：1682458