信息技术支持下的科学研究性学习:模式、实施与成效——以“数字化微型气象站”在研究性学习中的应用为例

发布时间：2018-04-02 04:17

  本文选题：信息技术　切入点：研究性学习　出处：《远程教育杂志》2011年02期

【摘要】：通过以"数字化微型气象站"在科学研究性学习中的应用为例,探析了运用信息技术开展研究性学习的方式,实施了气象专题系列式的研究性学习,并通过访谈调查法了解学习的成效。调查结果表明,学生在研究性学习中体会到科学研究的过程并获得了积极的情感体验;师生们都对信息技术支持下的科学研究性学习给予了较高地评价。
[Abstract]:Taking the application of "digital micro meteorological station" in scientific research study as an example, this paper analyzes the way of carrying out research study by using information technology, and implements the research study of meteorological special subject series. The results show that the students experience the process of scientific research and get positive emotional experience. Both teachers and students give a high evaluation of scientific research learning supported by information technology.
【作者单位】： 华南师范大学化学教学与资源研究所;
【基金】：广东省科技厅项目“基于Internet的普通化学网上实验室的设计、开发、集成及应用研究”(编号:2006B15001002)的支持
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1698747