教师团队合作学习的策略研究

发布时间：2018-04-10 18:23

  本文选题：教师团队 + 合作学习　； 参考：《教育探索》2011年01期

【摘要】：教师团队合作学习的主体是具有共生关系的教师团队,其特征是这种合作学习能形成整体的学习力,能保持合作性互动,建立共同愿景和知识共享,它能使学校组织获得一种共生机制和持续发展机制。合作学习应坚持问题导向,进行合作学习理论与技能的培训,形成合作学习的制度,建立激励性评估系统,优化学校领导的角色与行为,等等。
[Abstract]:The main body of cooperative learning of teachers' team is the teachers' team with symbiotic relationship. Its characteristic is that this kind of cooperative learning can form the whole learning ability, keep cooperative interaction, establish common vision and knowledge sharing.It enables the school organization to obtain a symbiotic mechanism and a sustainable development mechanism.Cooperative learning should adhere to problem-oriented, train cooperative learning theory and skills, form cooperative learning system, establish incentive evaluation system, optimize the role and behavior of school leaders, and so on.
【作者单位】： 广东外语艺术职业学院基础部;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题(DHA100227)
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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