基于教学冲突的教学和谐

发布时间：2018-04-10 18:31

  本文选题：教学冲突 + 教学和谐　； 参考：《当代教育科学》2011年19期

【摘要】：教学并非纯粹的、线性的连续过程,教学冲突是教学过程的一部分。合理地应对教学冲突,就是化教学冲突为教学和谐。教学和谐与教学冲突之间既相互蕴含又相互转换。教学和谐具有互动性、发展性、民主性、异质性和愉悦性五个特征。
[Abstract]:Teaching is not a pure, linear continuous process, teaching conflict is part of the teaching process.To deal with teaching conflict reasonably is to turn teaching conflict into teaching harmony.The teaching harmony and the teaching conflict contain each other and transform each other.Teaching harmony has five characteristics: interactivity, development, democracy, heterogeneity and pleasure.
【作者单位】： 安庆师范学院教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目:新课程背景下教学冲突的认识与应对(10YJC880117)
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1732397