耗散结构理论视野中的德育师生关系

发布时间：2018-04-20 06:07

  本文选题：耗散结构 + 视野　； 参考：《社会科学家》2011年12期

【摘要】：耗散结构理论是比利时物理学家普利高津提出来的。文章从耗散结构及其形成条件入手,就德育师生关系满足耗散结构形成的条件:系统开放、远离平衡、非线性、涨落性进行了分析,进而提出了耗散结构理论视野下新型德育师生关系建构的几点思考:德育师生关系通过开放引入负熵流,通过打破静止使系统自身激活而走向新的有序,通过建立自催化机制使系统内要素间产生非线性正向作用,通过创造有利的涨落、汲取负熵使系统产生新的稳定。
[Abstract]:The theory of dissipative structure was put forward by Belgian physicist Prigozzin. Starting with the dissipative structure and its forming conditions, this paper analyzes the conditions for the relationship between teachers and students in moral education to meet the requirements of the formation of dissipative structure: open system, far from equilibrium, nonlinearity, fluctuation, etc. Furthermore, this paper puts forward some thoughts on the construction of a new type of relationship between teachers and students in moral education from the perspective of dissipative structure theory: the relationship between teachers and students in moral education introduces negative entropy flow through openness, and makes the system itself active and moves towards a new order by breaking the stillness. Through the establishment of the autocatalytic mechanism, the nonlinear positive interaction among the elements in the system can be generated, and the system will be stabilized by the absorption of negative entropy by the creation of favorable fluctuations.
【作者单位】： 无锡工艺职业技术学院;
【基金】：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“耗散结构理论在德育系统中的应用研究”(课题批准号FFB108221)阶段性成果
【分类号】：G456

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本文编号：1776555