教师专业发展中的教学道德素养及其实践内涵
本文选题：教师专业 + 专业发展 ； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2011年08期
【摘要】：教学活动是教师的专业活动,教学素养是教师专业发展的核心素养,教学道德是教师职业道德中的"专业道德"。教学既是科学性活动,又是道德性活动,并且始终应是道德性活动,因而其中蕴涵着深刻而丰富的伦理思想。为此,教师在专业发展的过程中,要十分重视教学道德素养的提升,并且在教学实践的各个环节,把握和遵循教学的道德性原则。
[Abstract]:Teaching activity is the professional activity of teachers, teaching accomplishment is the core accomplishment of teachers' professional development, and teaching morality is the "professional morality" in teachers' professional ethics. Teaching is not only a scientific activity, but also a moral activity, and should always be a moral activity, so it contains profound and rich ethical thoughts. Therefore, in the process of professional development, teachers should attach great importance to the improvement of teaching moral literacy, and grasp and follow the moral principles of teaching in all aspects of teaching practice.
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“当前我国教师惩戒权流失的现状、归因与对策研究”(09YJC880044) 江苏省教育厅哲学社会科学基金项目“当前我国教师惩戒权的立法困境、实践困境与解决策略研究”(09SJD880017)
【分类号】：G451.1
【共引文献】
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