当代德育由重限制到重发展的转向

发布时间：2018-05-07 13:20

  本文选题：德育发展 + 德性转向　； 参考：《教育科学研究》2011年06期

【摘要】：传统道德哲学认为,道德是约束人的行为的规范。从此理论出发,传统德育强调在德育中用现成的社会道德规范对学生进行约束和限制,以使学生成为一个循规蹈矩的人,认为这样的学生才是"好学生"。以当代道德哲学和德育理论的观点与当代社会对人的要求来看,这种理论是片面的,在这种理论指导下的德育实践所培养的学生难以满足社会发展的要求。当代德育必须实现由重限制到重发展的转向。
[Abstract]:Traditional moral philosophy holds that morality is the norm that restrains people's behavior. From this theory, traditional moral education emphasizes that the students are restricted and restricted by the existing social moral norms in moral education so that students will become a regular person and that such students are "good students". This theory is one-sided with the demands of people in the contemporary society. The students in the practice of moral education under the guidance of this theory are difficult to meet the demands of the social development. The contemporary moral education must realize the turn from heavy to heavy development.

【作者单位】： 河北师范大学法政学院;
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1857081