高中生学校社会行为现状分析

发布时间：2018-05-08 13:36

本文选题：社会行为 + 精神卫生　；参考：《中国学校卫生》2011年03期

【摘要】：目的探讨高中生学校社会行为现状,为高中生不良适应行为干预提供参考。方法采用学校社会行为量表,对整群随机抽取的长沙和湘谭地区8所高级中学1 340名高中生的学校社会行为进行研究。结果高中生性别、年级、学校类型之间交互作用不显著,性别、年级和学校类型的多元主效应显著;3个反社会行为维度在3个社会能力维度的不同水平上差异有统计学意义;高中生社会能力内部和反社会行为内部存在显著正相关,社会能力和反社会行为呈显著负相关。结论应根据高中生学校适应行为的关系及特点采取干预措施,提高高中生社会适应能力。
[Abstract]:Objective to explore the present situation of high school students' social behavior and to provide reference for the intervention of high school students' bad adaptive behavior. Methods the school social behavior of 1340 high school students from 8 senior middle schools in Changsha and Xiangtan was studied by school social behavior scale. Results there was no significant interaction among gender, grade and school type in senior high school students, but there were significant multivariate main effects among gender, grade and school type, and there were significant differences among three dimensions of antisocial behavior in different levels of social competence. There is a significant positive correlation between social ability and antisocial behavior in senior high school students, and a significant negative correlation between social ability and antisocial behavior. Conclusion intervention measures should be taken according to the relationship and characteristics of high school students' adaptive behavior to improve their social adaptability.
【作者单位】：湖南科技大学心理健康教育中心;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题(DBA100199) 湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08BXL003)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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