浅析新教师培训效果缺失的原因及对策

发布时间：2018-05-10 13:06

  本文选题：新教师培训 + 继续教育　； 参考：《教育与职业》2011年18期

【摘要】：新教师培训的目的是促进教师专业化发展。由于新教师成长的过程性与培训的时效性、新教师成长的主体性与培训的政策性之间的矛盾,导致了培训效果的缺失。对此,培训工作者与新教师应及时调整培训的期望值,让新教师主动参与到培训活动中去,并使培训内容与培训形式更具有针对性。
[Abstract]:The aim of new teacher training is to promote the professional development of teachers. Due to the process of new teachers' growth and the timeliness of training, the contradiction between the subjectivity of new teachers' growth and the policy of training leads to the lack of training effect. Therefore, the training workers and new teachers should adjust the expectation of training in time, let the new teachers participate in the training activities actively, and make the training content and training form more targeted.
【作者单位】： 广州大学继续教育学院;广州市中小学教师培训中心办公室;
【分类号】：G451.1

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