教育公平的理想类型

发布时间：2018-05-11 04:33

  本文选题：教育公平 + 功利主义　； 参考：《教育与职业》2011年24期

【摘要】：功利主义教育公平观以学生与社会的整体利益为依归,倡导增加整体利益的效率观;平等自由主义教育公平观提倡平等与自由的调和,主张基本教育资源的实质均等原则、非基本教育资源的机会公平原则、补偿原则;自由至上主义教育公平观则致力于个人的教育自由,认为教育即是商品,政府应该制定公平的交换规则,个人拥有平等的自由受教育权;平等主义教育公平观则主张消除教育中的不平等因素,改善群体之间的关系。这些教育公平的"理想类型"一方面有利于增加教育认识和教育政策的客观性,另一方面能够给教育实践以价值导向。
[Abstract]:The utilitarian view of education equity is based on the interests of students and society as a whole, and advocates the efficiency view of increasing the overall interests, while the equal liberalism view of education equity advocates the reconciliation of equality and freedom, and advocates the principle of substantive equality of basic educational resources. The principle of equality of opportunity and compensation of non-basic educational resources; the liberal supremacist view of educational equity is devoted to the individual's freedom of education, which holds that education is a commodity, and the government should formulate fair rules of exchange. Individuals have equal right to free education, while egalitarian view of education equity advocates eliminating the unequal factors in education and improving the relationship between groups. On the one hand, these "ideal types" of educational fairness are conducive to increasing educational understanding and objectivity of educational policies, on the other hand, they can give value guidance to educational practice.
【作者单位】： 渤海大学;哈尔滨师范大学;黑龙江教育厅基础教育处;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1872445