课程教学公平的本质特征和量化测评

发布时间：2018-05-12 10:48

  本文选题：教育条件公平 + 教学过程公平　； 参考：《教育研究与实验》2011年05期

【摘要】：教育公平是教育平等和教育效率相互促进的关系状态及其水平持续提高的发展状态,包括教育机会、过程和结果的公平。教育机会公平是由受教育权、教育资源分配等决定的教育教学条件和考试选拔的平等。教育过程公平是课程资源、教育教学活动过程和方式的有效。教育结果公平是学生学业成绩、身心发展和升学就业的平等和有效。过程决定结果,教学是教育的核心,教育公平最终要落实到教学过程公平。实现教学过程公平必须通过理论探讨、量化测评和采取有效措施,研究和形成教育教学质量、效率提高与教育教学条件平等持续相互促进的关系状态。
[Abstract]:Educational fairness is the relationship between equality of education and efficiency of education, and the development of the level of education, including the equity of educational opportunity, process and result. Equality of educational opportunity is the equality of educational conditions and examination selection determined by the right to education and the distribution of educational resources. The fairness of educational process is the efficiency of curriculum resources, the process and mode of educational activities. Equality of educational results is the equality and effectiveness of students' academic achievement, physical and mental development and employment. Teaching is the core of education. In order to realize the fairness of teaching process, we must study and form the relationship between the quality of education and teaching, the improvement of efficiency and the equality and mutual promotion of education and teaching conditions through theoretical discussion, quantitative evaluation and effective measures.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【分类号】：G423

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