基于问题的网络协作知识建构的学习绩效要素研究

发布时间：2019-07-23 20:07

【摘要】：本研究利用文献综述法与内容分析法界定了基于问题的网络协作知识建构的学习绩效的定义及要素,再利用课堂观察法与深度访谈法,最终确定了基于问题的网络协作知识建构的学习绩效的内涵及要素,包括学习行为(感知、共享、论证、协商、创作、评价、反思)与学习成就(测验成绩、智慧制品、能力水平、荣誉影响)。
[Abstract]:This study defines the definition and elements of learning performance of problem-based network collaborative knowledge construction by using literature review method and content analysis method, and then uses classroom observation method and in-depth interview method to determine the connotation and elements of learning performance of problem-based network collaborative knowledge construction, including learning behavior (perception, sharing, demonstration, negotiation, creation, evaluation, reflection) and learning achievement (test results). Wisdom products, ability level, honor influence).
【作者单位】： 华南理工大学教育技术中心;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2518372