流动青少年专业心理求助态度的实证研究

发布时间：2020-10-01 19:34

　　流动青少年专业心理求助态度是个体遇到心理冲突或情绪困扰时,向心理咨询师等专业人员寻求帮助,通过心理咨询解决问题的内在反应倾向。研究流动青少年专业心理求助态度及其与情绪调节方式、自我伤害行为的关系,探究专业心理求助态度对自我伤害行为的影响作用,以及流动青少年专业心理求助外显态度与内隐态度的关系,不仅可以丰富青少年心理研究的内容,又可提高流动青少年心理健康干预工作的针对性,提升流动青少年心理健康水平。本研究在文献回顾的基础上,选择以专业心理求助态度为切入点,使用自编的《流动青少年专业心理求助态度问卷》、《情绪调节方式问卷》和《自我伤害问卷》以及内隐联想测验对重庆市三所流动学生集中的学校,年龄在12-18岁之间的330名中学生进行调查,得出如下结论:(1)自编流动青少年专业心理求助态度问卷,通过探索性与验证性因素分析得出流动青少年专业心理求助态度包含5个维度,分别是求助者评价、求助者接纳、意愿倾向、效果预期、对咨询师信任。问卷科隆巴赫α系数为0.737。(2)流动青少年专业心理求助态度总水平均值为3.19,男生在专业心理求助态度总分上显著高于女生;重点学校的学生在专业心理求助态度总分上显著高于非重点学生。流动青少年自我伤害发生率达到73.3%,男生的自我伤害得分显著高于女生,初中生的自我伤害得分显著高于高中生,户口不在学校所在地的学生的自我伤害得分显著高于户口在学校所在地的学生,非重点学校的学生自我伤害得分显著高于重点学校的学生。(3)专业心理求助态度与自我伤害之间存在显著负相关,专业心理求助态度与情绪调节方式及其认知重评维度之间存在显著正相关,情绪调节方式中自我抑制维度与自我伤害之间存在显著正相关,认知重评与行为宣泄维度与自我伤害之间存在显著负相关。(4)情绪调节方式中的认知重评维度在专业心理求助态度与流动青少年自我伤害中起到部分中介作用。(5)专业心理求助内隐态度中的内隐认知与内隐行为纬度差异显著。内隐态度与外显态度二者之间的相关性不显著,彼此相互独立。
【学位单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：B844.2
【部分图文】：

探索性因素分析,碎石

Table5.3 inspection of KMO and BartlettKaiser-Meyer-Olkin .671Bartlett 的球形度检验近似卡方986.340df 190Sig. .000究采用主成分分析法进行探索性因子分析，提取特征值大于 1 的因析过程中，根据因素分析的要求及规则，对不符合条件的因子进行子的数目及组成。本研究共提取出 5 个因子（图 5.1），共解释题项083%，各因子分别解释 18.692%、14.313%、9.709%、7.769%、6.60根据理论构想及因子载荷，将 5 个因子分别命名为意愿倾向（包括 7 五个项目）、咨询师信任（包括 1、3、6、4 四个项目）、求助者评21、14 三个项目）、效果预期（包括 28、18、25、23、12 五个项接纳（26、27、10 三个项目）。

验证性因素分析,信度分析,专业心理,信度

图 5.2 验证性因素分析验证图Figure 5.2 Confirmatory factor analysis果信度分析流动青少年专业心理求助态度的各维度及总问卷进行信度分析，量学要求：当 Cronbach's α≥0.7，高信度；当 0.35≤Cronbach's α<0当 Cronbach's α>0.35，低信度。由结果可知，各维度及总问卷均达有较好的信度。表 5.6 流动青少年专业心理求助态度问卷信度分析表 5.6 Analysis of the reliability of Immigrated adolescents professional psychologiseeking attitude questionnaire求助者评价接纳意愿倾向效果预期信任求助ch's α .637 .709 .637 .669 .625 .

【参考文献】