基于儿童行为模式的小学校园室内外环境设计研究

发布时间：2020-12-04 07:13

　　小学是儿童学业教育的基础,影响着儿童今后的发展,良好的教育环境有助于儿童智力的发展、学习习惯的形成和身心的健康成长。如今,随着教育制度的改革和不断深化,小学教育迅速发展,校园环境也在发生改变,设计质量正在逐步提高。目前儿童心理学、环境心理学和校园环境设计都有了较为独立的研究体系,但三者相交的领域,即小学校园的环境设计还有待研究。因此从儿童心理学和环境心理学的角度研究分析小学校园室内外环境的设计,建造满足儿童行为模式的小学校园环境,利用校园环境促进儿童的心理和行为的积极成长是一项有重要意义的研究课题。本研究针对设计实践中普遍存在的校园环境设计与儿童在校园行为模式需求不一致的现象,探讨校园的室内外环境设计如何顺应儿童生理和心理的多元化的需求,为儿童提供更多交往和游戏空间和舒适的学习空间。首先,论文的研究从儿童心理学入手,阐述了儿童心理学的概念和发展,并详细的分析了儿童生长发育的特征。再通过文献资料的收集和校园设计相关规范的参考,整理出小学校园环境设计可遵循的基本原则;其次,通过对国内外优秀的小学校园设计案例的分析,从校园空间布局、色彩与材料的运用、光环境营造这三个方面,找到国内小学校园的不... 

【文章来源】：沈阳建筑大学辽宁省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２１?—到六年级儿童交往距离??的聚?５ｕ??Ｆｉｇ．２．１?Ｔｈｅ?ｄｉｓｔａｎｃｅ?ｂｅｔｗｅｅｎ?ｆｉｒｓｔ?ａｎｄ?ｓｉｘｔｈ??时间ｍｅ?ｃｌｉ

游泳馆、篮球馆等等，在一些校园设计中一些具备比赛条件的场馆同时又议和典礼的功能。１１６］??园室内环境??的主要场所是教室，小学生的在校时间其实大部分是在教室内度过的，这时要充分考虑到小学生的生理与行为方式的特征。其中包括小学生最适宜的境，以及从安全的考虑出发高低年级所在的楼层的不同。我国国家标准中小规定，教室必须有良好的自然通风，南向的普通教师冬至日底层的满窗日两排教师的长边相对时，其间距不应小于２５ｍ。教室的长边与运动场地的间５ｍ。??园绿化??国家规定校园绿化面积是百分之三十五以上，绿化在校园设计中不仅有绿时还具备了区域之间缓冲、划分限定空间、隔离隔音等作用。利用绿化划分空间的连续性，还可以利用绿化遮挡建筑弊端。校园绿化可以净化空气，校创造良好的环境，让学生能放松精祌，提高学习积极性。??

图１５不同空间的小学生??Ｆｉｇ．２．５?Ｐｕｐｉｌｓ?ｉｎ?ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ?Ｓｐａｃｅｓ??（图片来源：作者自摄）??．４本章小结??本章首先对儿童心理学以及小学校园环境设计的相关理研宄论进行了概述，详细儿童心理学的基本概念及小学校园室内外环境设计的相关规范。并依据相关理论依纳出小学校园环境设计应遵循的基本原则。于本章后半部分提出的儿童心理学相关


本文编号：2897206