企业内训师移动培训平台开发与应用研究

发布时间：2020-12-28 08:31

　　随着无线网络技术的不断完善和移动终端设备的逐渐普及,各种应用程序的出现和使用使人们的学习和生活日益依赖于智能终端设备,移动学习因其自由便捷的特点深受欢迎,为企业采用移动培训的方式来培训内训师提供了有利环境。这种全新的培训方式通过将培训内容移植到智能终端设备上,使企业内训师可以不受时间、地点和环境等条件的限制,随时随地随需地进行学习,极大的提高了培训效率,因此,设计并开发出基于移动终端的企业移动培训平台显得尤为重要。文章首先阐述了课题的研究背景,目的和意义,并阅读和分析了关于移动学习、移动学习平台在企业培训中的国内外应用的相关文献,得出设计开发出一款基于移动终端的应用程序用于企业培训中的必要性。其次,在平台的开发过程中,通过问卷和访谈的方法搜集数据,从各个维度对移动培训平台开发进行前期需求分析,了解到企业内训师移动培训的需求后更加确定了企业使用移动培训平台开展培训势在必行。然后分析培训平台开发基于的理论基础和关键技术,重点研究了云技术、流媒体技术、数据解析技术和MVC设计模式等技术。再接着,对培训平台进行总体设计,包括平台架构设计、客户端设计、服务端设计以及数据库设计等。平台由两个客户端... 

【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 内训师培训是企业发展的必然选择
        1.1.2 移动培训是现代技术培训的必要方式
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 移动学习的国内外应用现状
        1.2.2 移动学习平台在企业培训中的应用现状
    1.3 研究目的、意义和内容
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
        1.3.3 研究内容
    1.4 研究方法
    1.5 论文组织结构
第2章 理论基础及关键技术
    2.1 理论基础
        2.1.1 混合学习理论
        2.1.2 体验式学习理论
        2.1.3 多元智能理论
        2.1.4 成人学习理论
    2.2 关键技术
        2.2.1 云技术
        2.2.2 流媒体技术
        2.2.3 数据解析技术
        2.2.4 MVC设计模式
第3章 移动培训平台总体设计
    3.1 前期分析
        3.1.1 学员特征分析
        3.1.2 平台资源分析
    3.2 培训平台需求分析
        3.2.1 学员需求分析
        3.2.2 培训机构需求分析
        3.2.3 功能性需求分析
        3.2.4 非功能性需求分析
    3.3 培训平台架构设计
    3.4 培训平台功能设计
        3.4.1 客户端设计
        3.4.2 服务端设计
    3.5 数据库设计
    本章小结
第4章 基于Android的移动培训平台的开发
    4.1 Android平台开发环境
    4.2 客户端整体功能框架
    4.3 平台实现的对接技术
        4.3.1 培训端APP和Bmob的对接
        4.3.2 直播端APP和声网的对接
        4.3.3 培训端APP和直播端APP的对接
    4.4 客户端各功能模块的实现
        4.4.1 注册登录模块
        4.4.2 “首页”模块
        4.4.3 “最新课程”模块
        4.4.4 “推荐”模块
        4.4.5 “个人中心”模块
    4.5 平台功能测试
第5章 基于Android的移动培训平台的应用
    5.1 基于移动终端的企业培训应用模式
    5.2 移动培训平台应用流程
    5.3 培训效果评估
第6章 总结与展望
    6.1 总结
    6.2 研究不足
    6.3 展望
参考文献
致谢
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络流媒体技术的应用模式分析[J]. 陈潜.  山东农业工程学院学报. 2017(08)
[2]浅谈移动平台对企业培训的变革[J]. 杨骞.  现代经济信息. 2017(15)
[3]“校行企”共建职业技能培训MOOC平台的可行性调查研究[J]. 余凡,佘阳梓.  职教论坛. 2017(21)
[4]关于体验式学习在企业培训课程设计中的应用[J]. 徐桂凤.  人力资源管理. 2016(07)
[5]基于流媒体技术的校园视频直播系统的设计与实现[J]. 董君,李文江.  信息通信. 2016(04)
[6]Android App开发中Bmob云平台的运用[J]. 杜巍.  通讯世界. 2016(03)
[7]体验式学习在企业培训课程设计中的应用[J]. 孙竞轩.  现代经济信息. 2016(02)
[8]基于胜任力模型的企业培训体系建设研究[J]. 林豹.  企业改革与管理. 2015(09)
[9]云媒体下教师信息技术培训平台和应用模式研究[J]. 代毅,吴凡,李靓婧,王冬青.  现代教育技术. 2014(09)
[10]国外移动学习应用发展综述[J]. 郭绍青,黄建军,袁庆飞.  电化教育研究. 2011(05)

硕士论文
[1]基于Android的移动学习平台的设计与实现[D]. 郭智琦.重庆师范大学 2017
[2]基于Objective-C的点餐APP的设计与开发[D]. 徐卫平.南昌大学 2016
[3]基于Android的日程管理系统的设计与实现[D]. 朱丽娜.山东大学 2016
[4]基于流媒体技术的移动视频直播系统的设计与实现[D]. 吴海巍.浙江工业大学 2015
[5]基于胜任力模型的企业内训师队伍构建[D]. 梁潇.首都经济贸易大学 2015
[6]基于Android的移动教学系统设计与实现[D]. 杜建升.西安电子科技大学 2014
[7]基于Android的企业移动学习软件的设计与实现[D]. 方俊宇.北京交通大学 2014
[8]基于学习型电子书的移动学习模式研究及其应用[D]. 乐银煌.中国科学技术大学 2014
[9]移动学习环境下学习资源建设模式的研究[D]. 侯志鑫.北京交通大学 2014
[10]基于Android的移动学习平台的设计与实现[D]. 吕伟.南京师范大学 2013



本文编号：2943440