“互联网+”时代背景下高职文科专业建设“信息化课堂”——教学模式的必要性和路径

发布时间：2020-12-31 10:35

　　为探究"互联网+"时代背景下高职文科专业建设"信息化课堂"教学模式路径,笔者从"互联网+"相关概念解析入手,对"互联网+"时代背景下高职文科专业建设"信息化课堂"教学模式的必要性进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了"互联网+"时代背景下高职文科专业建设"信息化课堂"教学模式路径,给出了笔者具有代表性的个人建议。 

【文章来源】：教育现代化. 2019年86期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一“互联网+”相关概念解析
二“互联网+”时代背景下高职文科专业建设“信息化课堂”教学模式的必要性
三“互联网+”时代背景下高职文科专业建设“信息化课堂”教学模式路径
    （一）高职文科专业各科教师要加强交流与合作
    （二）做好市场调研工作，充分借鉴其他学校“信息化课堂”教学模式建设思路
    （三）充分利用“互联网+”时代各种资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代高职英语信息化教学模式探讨[J]. 王雪莲.  校园英语. 2018(48)
[2]“互联网+”时代高职英语信息化教学模式探索[J]. 肖丽文.  校园英语. 2018(48)
[3]“互联网+”背景下信息化课堂教学模式创新研究[J]. 周婕.  福建电脑. 2018(08)
[4]“互联网+教育”背景下大学英语教学翻转课堂的构建分析[J]. 张晓菲.  戏剧之家. 2018(22)
[5]“互联网+”时代背景下基于网络互动教学平台的高职英语听说教学实践研究[J]. 张小雨,俞雯,王月月.  中国校外教育. 2018(04)
[6]高职英语课堂生成性教学设计的策略研究[J]. 冶静芳,王硕.  高教学刊. 2016(05)



本文编号：2949460