新时代体育在线教学文化释义

发布时间：2021-01-02 04:12

　　文脉赓续是新时代中国的现实追求,是文化复兴的重要保障。研究运用文献资料等方法从体育在线教学具有网络文化、体育文化、教学文化等多样文化涉入的视角出发,指出体育在线教学文化的实然表现为与之相关网络文化生成的时代背景,体育文化生成的时空优势和教学文化生成的重要支撑;体育在线教学文化的应然体现在应以"培养什么人"为纲,应以"体魄强健"为本,应以"人格健全"为重;进一步探索得出体育在线教学文化的必然,要求设计文化回归的教学目标,选择文化统整的教学内容,体悟文化跨越的教学过程,润泽文化育人的教学评价。以实然、应然、必然的逻辑建构新时代体育在线教学文化释义。 

【文章来源】：体育学研究. 2020年04期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 表征、内涵与逻辑建构
    1.1 体育在线教学的文化表征
        1.1.1 体育在线教学的网络文化涉入
        1.1.2 体育在线教学的教学文化涉入
    1.2 体育在线教学的文化内涵
    1.3 体育在线教学文化的实然、应然、必然的逻辑建构
2 新时代体育在线教学文化的实然
    2.1 网络文化生成的时代契机与体育在线教学
    2.2 体育文化生成的时空优势与体育在线教学
    2.3 教学文化生成的强大支撑与体育在线教学
3 新时代体育在线教学文化的应然
    3.1 体育在线教学应以“培养什么人”为纲
    3.2 体育在线教学应以“体魄强健”为本
    3.3 体育在线教学应以“人格健全”为重
4 新时代体育在线教学文化教育的必然
    4.1 设计文化回归的教学目标
    4.2 选择文化统整的教学内容
    4.3 体悟文化跨越的教学过程
    4.4 润泽文化育人的教学评价
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]自我实现人格属性的泛群特征及其对称逻辑分析[J]. 万明国.  黄河科技学院学报. 2019(04)
[2]云课堂教学文化的内涵、特征及生成路径[J]. 卢小陶,丘苑,吴译怡,卢美莲.  教学与管理. 2019(04)
[3]民族传统体育文化自信何以成为可能?——基于文化自信生成理论基础与实践逻辑的分析[J]. 王智慧.  体育与科学. 2019(01)
[4]试析网络对大学生文化自信的影响[J]. 徐冶琼.  学校党建与思想教育. 2018(08)
[5]论教学思维的属性、特征与修炼[J]. 李志厚.  课程.教材.教法. 2016(10)
[6]大学教学文化与教师发展生态[J]. 贺祖斌,王茹.  高等教育研究. 2015(01)
[7]超越技能的文化表征——体育教学的文化品格追寻[J]. 杨岭,朱德全.  教育研究. 2014(10)
[8]霸权与平等——文化全球化的双重逻辑[J]. 张慧慧.  探索. 2013(06)
[9]孔子学院与孔子体育思想传播论[J]. 巫国贵,唐晋,李侠功.  体育文化导刊. 2012(07)
[10]论《周易》蒙卦的启蒙教育思想[J]. 江净帆,李家智.  重庆文理学院学报(社会科学版). 2010(03)



本文编号：2952624