新时代我国教育督导职能定位的基本原则及其内容未来建构

发布时间：2021-01-11 05:40

　　随着新时代我国社会所面临的主要矛盾转化与教育事业发展需求及其形势的转变,教育督导职能定位亦需适时地做出合理的定位与调整。新时代我国教育督导职能内容定位面临三个方面挑战:人民群众对优质教育需求不断扩大;促进教育公平将会被赋予新的意义与内涵;教育管理方式不适应教育事业内涵式发展需求。教育督导职能内容应根据时代的不同、督导机构层级变化以及区域教育发展需求差异而进行适当的重构与调整。新时代我国教育督导应为教育决策与政策制定提供高水平的专业咨询,保障教育质量提升促进教育事业更好实现内涵发展,重视与加强爱国主义教育以及意识形态教育工作的督导,加强对教师人事管理督导发挥督学在教师专业发展中的引领作用,强化对县级以上政府教育履责督导充分发挥各级政府统筹作用。 

【文章来源】：教育学报. 2020,16(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

不同层级教育督导机构职能重心定位

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国教育发展的省际差距比较[J]. 岳昌君.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2008(01)



本文编号：2970198