开放性、尽责性对大学生创造性问题解决的预测:自我效能感的中介作用
发布时间:2021-01-31 14:01
以457名大学生为被试,采用开放性、尽责性人格量表、一般自我效能感量表和创造性问题解决测验考察了开放性、尽责性与大学生创造性问题解决之间的关系及其作用机制。结果发现:大学生在创造性问题解决的流畅性和适宜性上存在性别差异,均表现为女生高于男生。开放性正向预测创造性问题解决的流畅性、适宜性和独创性;尽责性正向预测创造性问题解决的流畅性和适宜性,但对独创性的预测作用不显著。中介作用分析发现,自我效能感在开放性与创造性问题解决的流畅性/适宜性/独创性间起完全中介作用,在尽责性与创造性问题解决的流畅性/适宜性间起完全中介作用。
【文章来源】:山东师范大学学报(社会科学版). 2020,65(03)北大核心CSSCI
【文章页数】:10 页
【文章目录】:
1 问题提出
2 研究方法
2.1 被试
2.2 研究工具
2.2.1 开放性和尽责性的测量
2.2.2 一般自我效能感
2.2.3 创造性问题解决测验
2.3 程序
3 结果
3.1 共同方法偏差检验
3.2 大学生创造性问题解决的总体特点和性别特点
3.3 开放性、尽责性、自我效能感与创造性问题解决的相关分析
3.4 开放性和尽责性对创造性问题解决的预测作用
3.5 自我效能感在开放性、尽责性分别预测创造性问题解决中的中介作用分析
4 讨论
4.1 大学生创造性问题解决的总体情况和性别差异
4.2 开放性和尽责性与创造性问题解决的关系
4.3 自我效能感在开放性、尽责性与创造性问题解决关系中的中介作用
5 结论
【参考文献】:
期刊论文
[1]师生关系对小学生创造性的作用:一个有调节的中介模型[J]. 师保国,王黎静,徐丽,刘霞. 心理发展与教育. 2016(02)
[2]独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感与创造力的关系[J]. 贾绪计,林崇德,李艳玲. 北京师范大学学报(社会科学版). 2016(01)
[3]公正世界信念对大学生助人意愿的影响:责任归因和帮助代价的作用[J]. 姬旺华,张兰鸽,寇彧. 心理发展与教育. 2014(05)
[4]大学生手机互联网依赖对疏离感的影响:社会支持系统的作用[J]. 姜永志,白晓丽. 心理发展与教育. 2014(05)
[5]父母教养方式对小学高年级学生社会创造力的影响:自尊的中介作用[J]. 张景焕,满达呼,刘桂荣,张舜,窦菲菲,林崇德. 心理发展与教育. 2013(06)
[6]原型表征对创造性问题解决过程中的启发效应的影响[J]. 田燕,罗俊龙,李文福,邱江,张庆林. 心理学报. 2011(06)
[7]我国青少年道德情感现状调查研究[J]. 卢家楣,袁军,王俊山,陈宁. 教育研究. 2010(12)
[8]学校环境对初中生人格特征与创造性科学问题提出能力关系的影响[J]. 李海燕,胡卫平,申继亮. 心理科学. 2010(05)
[9]青少年创造力的发展研究[J]. 沃建中,王烨晖,刘彩梅,林崇德. 心理科学. 2009(03)
[10]言语、图形任务条件下青少年发散性思维的差异研究[J]. 王福兴,沃建中,林崇德. 心理科学. 2009(01)
本文编号:3011009
【文章来源】:山东师范大学学报(社会科学版). 2020,65(03)北大核心CSSCI
【文章页数】:10 页
【文章目录】:
1 问题提出
2 研究方法
2.1 被试
2.2 研究工具
2.2.1 开放性和尽责性的测量
2.2.2 一般自我效能感
2.2.3 创造性问题解决测验
2.3 程序
3 结果
3.1 共同方法偏差检验
3.2 大学生创造性问题解决的总体特点和性别特点
3.3 开放性、尽责性、自我效能感与创造性问题解决的相关分析
3.4 开放性和尽责性对创造性问题解决的预测作用
3.5 自我效能感在开放性、尽责性分别预测创造性问题解决中的中介作用分析
4 讨论
4.1 大学生创造性问题解决的总体情况和性别差异
4.2 开放性和尽责性与创造性问题解决的关系
4.3 自我效能感在开放性、尽责性与创造性问题解决关系中的中介作用
5 结论
【参考文献】:
期刊论文
[1]师生关系对小学生创造性的作用:一个有调节的中介模型[J]. 师保国,王黎静,徐丽,刘霞. 心理发展与教育. 2016(02)
[2]独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感与创造力的关系[J]. 贾绪计,林崇德,李艳玲. 北京师范大学学报(社会科学版). 2016(01)
[3]公正世界信念对大学生助人意愿的影响:责任归因和帮助代价的作用[J]. 姬旺华,张兰鸽,寇彧. 心理发展与教育. 2014(05)
[4]大学生手机互联网依赖对疏离感的影响:社会支持系统的作用[J]. 姜永志,白晓丽. 心理发展与教育. 2014(05)
[5]父母教养方式对小学高年级学生社会创造力的影响:自尊的中介作用[J]. 张景焕,满达呼,刘桂荣,张舜,窦菲菲,林崇德. 心理发展与教育. 2013(06)
[6]原型表征对创造性问题解决过程中的启发效应的影响[J]. 田燕,罗俊龙,李文福,邱江,张庆林. 心理学报. 2011(06)
[7]我国青少年道德情感现状调查研究[J]. 卢家楣,袁军,王俊山,陈宁. 教育研究. 2010(12)
[8]学校环境对初中生人格特征与创造性科学问题提出能力关系的影响[J]. 李海燕,胡卫平,申继亮. 心理科学. 2010(05)
[9]青少年创造力的发展研究[J]. 沃建中,王烨晖,刘彩梅,林崇德. 心理科学. 2009(03)
[10]言语、图形任务条件下青少年发散性思维的差异研究[J]. 王福兴,沃建中,林崇德. 心理科学. 2009(01)
本文编号:3011009
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