学校仪式的课程文化功能探讨

发布时间：2021-02-03 21:54

　　学校仪式是学校课程文化的重要内容,教师对学校仪式的设计、组织与实施,彰显学校仪式的课程意蕴,并在一定程度上构建和影响学校课程文化。"仪式"的组织特性及运行机制,使学校仪式在储存文化记忆、培植文化认同以及促进文化传承方面具有独特的功能。这些功能的充分发挥,有利于为课程文化的寻根提供土壤,为课程文化的发展创造条件,以及为课程文化的再生提供动力。与正式课程相比,学校仪式能够储存并传承难以直接言明的课程文化,从而凸显学校仪式之于学校课程文化的独特魅力。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2020,40(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
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[3]课程文化自觉的基本途径[J]. 王德如.  课程.教材.教法. 2007(10)
[4]文化记忆、传统创新与节日遗产保护[J]. 王霄冰.  中国人民大学学报. 2007(01)
[5]课程文化:涵义、价值取向与建设策略[J]. 刘启迪.  课程.教材.教法. 2005(10)



本文编号：3017208