SWOT视角下基于雨课堂的混合式教学模式在中医药院校的运用

发布时间：2021-03-18 13:59

　　在国家大力发展支持信息化教学和中医药院校发展的背景下,基于雨课堂的混合式教学有较好的前景和发展空间,但仍面临着很多问题和挑战。文章用SWOT分析法进行综合分析我国中医药院校实施基于雨课堂的混合式教学模式的优势、劣势、机会和威胁,并提出政策建议。为推进中医药院校教学改革提供参考。 

【文章来源】：时珍国医国药. 2020,31(05)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 基于雨课堂的混合式教学模式简介
2 中医药院校基于雨课堂混合式教学模式的SWOT分析
    2.1 优势（strength）
    2.2 劣势（weakness）
        2.2.1 中医院校对混合式教学模式的认识不足
        2.2.2 中医院校教学仍以传统教学模式为主
        2.2.3 校园信息化建设不足和教师视频制作的严峻挑战
    2.3 机遇（opportunity）
        2.3.1 国家政策支持
        2.3.2 学生生活方式逐渐数字化
        2.3.3 信息技术的快速发展以及智能手机的普及
    2.4 威胁（threat）
        2.4.1 对学生的自我控制力、自主学习能力要求高
        2.4.2 评价方式影响混合式教学模式在中医药院校的推广
        2.4.3 微信缺乏监管机制影响混合式教学在中医药院校的推广
3 在中医药院校开展基于雨课堂的混合式教学的策略分析
    3.1 抓住国家的政策支持,发展自身优势
    3.2 转变师生教育理念是前提
    3.3 加强教师的信息化教学能力是关键
    3.4 提高学生的信息素养和自制力是核心
    3.5 加大信息化建设投入和加强监管是保障
    3.6 应用“互联网+”思维进行教学评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]微信公众平台支持下高职院校混合式学习模式的构建与实现[J]. 张怀南.  广州广播电视大学学报. 2019(01)
[2]基于微信平台的病理学混合式教学模式的探索[J]. 李姗,高爱社,曹珊,张炅,孙洁,王丽.  中国中医药现代远程教育. 2019(03)
[3]微信支持下的混合式学习设计与探究[J]. 王立国,部爱贤,熊俊,熊旺平.  中国中医药现代远程教育. 2018(22)
[4]学术期刊微信公众平台的构建和传播[J]. 金琼琼,鲍勇,孙红忠,刘祖尚,卢瑶,姜德惠.  农业图书情报学刊. 2018(06)
[5]医教协同背景下中医教学模式的改革与实践[J]. 包桉冰,黄桂成,汪悦,徐俊良,唐德才,文庠,韩旭.  南京中医药大学学报(社会科学版). 2018(01)
[6]翻转课堂结合多种教学模式在护理教学中的应用研究进展[J]. 宋星云,宋艳,沈方园,张玉坤.  吉林医学. 2018(02)
[7]互联网+时代中医药混合教学模式变革之路[J]. 陈明,郑晓红,陆建峰.  时珍国医国药. 2017(09)
[8]混合式学习学生学习满意度影响因素模型构建研究[J]. 熊素娟.  太原师范学院学报(社会科学版). 2017(03)
[9]改进微信公众平台在移动学习应用中的策略研究[J]. 宋晨菲,蔡建东.  数字教育. 2015(03)



本文编号：3088444