基于“雨课堂”的混合式教学模式在《马克思主义基本原理概论》中的应用
发布时间:2021-03-18 21:13
"雨课堂"是由学堂在线平台在清华科技园推出的智慧教学工具,是一种利用新媒体将课前、课上、课后各个环节有机结合的一种全新授课模式。思想政治理论课是高校的基础性课程,将"雨课堂"融入到思想政治理论课的教学中,能更好地将教师主体转化为教师主导学生主体,开发学生的潜能,激发学生的学习兴趣,吸引学生参与到课程的学习中,有效引导学生学好马克思主义理论,坚定不移地坚持马克思主义指导思想。
【文章来源】:辽宁省交通高等专科学校学报. 2019,21(05)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
1“雨课堂”混合式教学模式应用于思想政治理论课是现实需要
1.1 办好思想政治理论课是大学生树立正确世界观、人生观、价值观的需要
1.2“雨课堂”混合式教学模式应用于思想政治理论课教学是时代发展需要
2 雨课堂和混合式教学的发展
2.1 雨课堂
2.2 混合式教学
2.3“雨课堂”混合式教学模式
3“雨课堂”在《马克思主义基本原理概论》中的应用(以导论部分为例)
3.1 课前导入
3.2 课中互动
3.3 课后巩固
4“雨课堂”混合式教学模式应用于思政课的意义
4.1 有利于提高学生课堂参与率
4.2 有利于激发学生的学习兴趣
4.3 有利于引导学生成为课堂的主体
5“雨课堂”应用于原理课程授课中亟待解决的问题
5.1 传统教学模式向“雨课堂”混合式教学模式的长期性
5.2 手机入课堂面临新挑战
5.3“雨课堂”互动模式的两面性
5.4 教学硬件设施不足
5.5“原理课”自身的特点
6 小结
本文编号:3088940
【文章来源】:辽宁省交通高等专科学校学报. 2019,21(05)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
1“雨课堂”混合式教学模式应用于思想政治理论课是现实需要
1.1 办好思想政治理论课是大学生树立正确世界观、人生观、价值观的需要
1.2“雨课堂”混合式教学模式应用于思想政治理论课教学是时代发展需要
2 雨课堂和混合式教学的发展
2.1 雨课堂
2.2 混合式教学
2.3“雨课堂”混合式教学模式
3“雨课堂”在《马克思主义基本原理概论》中的应用(以导论部分为例)
3.1 课前导入
3.2 课中互动
3.3 课后巩固
4“雨课堂”混合式教学模式应用于思政课的意义
4.1 有利于提高学生课堂参与率
4.2 有利于激发学生的学习兴趣
4.3 有利于引导学生成为课堂的主体
5“雨课堂”应用于原理课程授课中亟待解决的问题
5.1 传统教学模式向“雨课堂”混合式教学模式的长期性
5.2 手机入课堂面临新挑战
5.3“雨课堂”互动模式的两面性
5.4 教学硬件设施不足
5.5“原理课”自身的特点
6 小结
本文编号:3088940
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