京师同文馆《八年课程表》与诸西学教育

发布时间：2021-03-24 11:17

　　京师同文馆成立于1862年,是近代中国由政府兴办的第一所新式外语学校,包括英文馆等外语教学机构和天文学馆等西学教学机构。《八年课程表》是京师同文馆草拟的一个"由洋文而及诸（西）学"的学习进度表,其本质是为"诸（西）学"教育,而非外语教育。《八年课程表》的招生对象,系从英文馆等外语专业借调学生,这与科甲正途出身的官员学者不能适应"诸（西）学"教育有关。《八年课程表》的出台,体现了140余年前近代中国在西学教育中盲目求广、求快的心态,试图以有限时间追求诸多西学专业的全面教育目标,违背了科学教育的客观规律,不具备现实的可行性。《八年课程表》最终没有实施,"诸（西）学"教育实际上朝着专门化、长期化的方向发展。部分学术成果以未执行的"诸（西）学"教育《八年课程表》,对京师同文馆的外语教育,做了过多的解读,颇值商榷。 

【文章来源】：高教发展与评估. 2020,36(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、“诸（西）学”教育与《八年课程表》的出台
    （一）京师同文馆“诸（西）学”教育的背景
    （二）天文算学馆之争与“诸（西）学”教育借调外语专业学生的必然性
    （三）“诸（西）学”专业的生源构成与《八年课程表》的出台
二、《八年课程表》的文本分析
    （一）《八年课程表》课程内容的分析
    （二）《八年课程表》相关呈文的分析
三、《八年课程表》的最终走向
    （一）丁韪良对《八年课程表》的质疑
    （二）《八年课程表》并未执行的体现
        第一,清政府未成立与《八年课程表》相一致的综合性教学机构。
        第二,《八年课程表》兼习诸多西学内容的教学方案并未执行。
        第三,《八年课程表》所谓的八年学制并未执行。
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]略论京师同文馆的英语教学特色[J]. 张美平.  广西社会科学. 2009(01)
[2]清朝时期的翻译学校——京师同文馆[J]. 张秀燕.  福建论坛(社科教育版). 2008(S2)
[3]中国近代外语教育的开端:论京师同文馆的英语教学和翻译活动及其影响[J]. 王薇佳.  徐州师范大学学报(哲学社会科学版). 2007(06)
[4]清末京师同文馆的英语教学及其启示[J]. 罗艳霞.  河北学刊. 2006(04)
[5]京师同文馆英语教学历史研究[J]. 顾卫星.  外语与外语教学. 2004(05)
[6]京师同文馆外语教学特色简析[J]. 顾卫星.  苏州大学学报. 2001(02)



本文编号：3097626