用混合式“教+学”理念设计“视器”解剖学教学

发布时间：2021-04-22 02:46

　　根据混合式"教+学"理念,设计了一套新的教学模式,在人体解剖学"视器"一章开展教改尝试。实施方案分三部分,即课前设计、课堂教学和课后反馈。结果表明,该模式将"教""学"（个体学习、小组学习）"用"（知识应用、临床问题）"评"有机地融为一体,不仅有利于培养医学生自我学习、学以致用的能力,还促进了学生团队合作精神、沟通技巧和语言表达能力的提高。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、对象和方法
    1.研究对象。
    2.方法。
二、结 果
    1.问卷调查。
    2.章节测试。
三、讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]从Blending Learning看教育技术理论的新发展（上）[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2004(03)



本文编号：3153001