基于Blackboard平台的“互联网+”《机械制图》课程教学模式的探索

发布时间：2021-05-23 01:53

　　本文基于Blackboard教学平台,针对《机械制图》的课程特点进行网络教学与课堂教学相融合教学模式探索。从微课应用、互动教学、虚拟实验等方面将课堂教学和网络教学深度融合,构建了《机械制图》课程的混合教学模式,对突破传统课堂教学的局限性,适应高等教育向素质和能力教育的转变,发挥学生的主体性具有一定的借鉴意义,也为相关课程的教学模式改革提供了新的思路。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(87)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一引言
二Blackboard平台介绍
三《机械制图》课程特点
四网络教学与课堂教学相融合教学模式的探索
    (一)课前概述
    (二)机械制图微课资源利用
    (三)互动教学
    (四)自评测定
    (五)课堂教学知识延伸
    (六)虚拟机械制图实验应用
    (七)教学效果反馈和教学改进建议
五结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Blackboard平台的网络教学与课堂教学相融合的《材料力学》课程教学模式的探索[J]. 夏冬生,孙先念,朱公志,于彦,姚征,金蓉,刘杨.  教育现代化. 2019(01)
[2]机械制图课程中虚拟现实技术的应用[J]. 原彬,于彦,孙昂.  高教学刊. 2018(01)
[3]微课设计和制作在机械制图课程中的探讨[J]. 于彦,孙昌国,原彬,刘德良.  辽宁工业大学学报(社会科学版). 2016(04)
[4]基于在线课程的混合式教学设计与实践探索[J]. 刘斌.  中国教育信息化. 2016(11)
[5]在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析[J]. 康叶钦.  清华大学教育研究. 2014(01)
[6]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3202060