COVID-19疫情下线上大学体育课程体系建构研究

发布时间：2021-05-31 16:39

　　文章采用问卷调查法、数理统计等研究方法,针对新冠疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,在调研高校线上教学现状基础上,从课程设计目标、设计思路、核心内容、教法优化、评价机制等5个方面构建了"一体两翼三基本"的线上大学体育课程体系。研究发现:学生体育内涵认知和自主学习能力得到提升;学生生命安全知识和技能得到强化;有效启发了学生的体育思维,增加了学生抗疫信心;增强了师生互动体验,学生学习满意度高。 

【文章来源】：成都体育学院学报. 2020,46(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 研究对象与研究方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 问卷调查法
        1.2.3 数理统计法
2 COVID-19疫情下线上大学体育课程体系建构
    2.1 COVID-19疫情下线上大学体育课程设计目标
    2.2 COVID-19疫情下线上大学体育课程设计思路
    2.3 COVID-19疫情下线上大学体育课程核心内容
    2.4 COVID-19疫情下线上大学体育课程体系的教法优化
    2.5 COVID-19疫情下线上大学体育课程体系的评价机制
3 COVID-19疫情下线上大学体育课程体系建构的实施与成效
    3.1 学生参与线上学习情况
    3.2 学生对线上课程内容体系设置的满意度评价
    3.3 学生对线上体育课程的教学效果评价
    3.4 学生对线上体育课程学习效果的评价
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]新冠疫情期间大学体育课程在线教学调查[J]. 张成刚,高宝泉,刘松,陈金,赵璇.  哈尔滨体育学院学报. 2020(05)
[2]高校学生对混合教学模式改革课程认知及满意度的实证研究[J]. 陈明,桑小双.  现代远距离教育. 2018(05)
[3]基于结构方程的远程学习者满意度影响因素研究[J]. 曾嘉灵,陆星儿,杨阳,吴秀菡,郑勤华.  中国远程教育. 2016(08)



本文编号：3208589